高中校学生研学课程教案动手筑篱
作者:江西九江乐游游研学旅行社有限公司

 

高中校学生研学课程教案动手筑篱

(教案设计:徐柏升)

适用年段:4-9年级 建议课时:90分钟

一、活动目标

 

1. 认知目标:通过“筑篱之美”游戏,让学生初步学习团队合作编筑篱笆的劳动技能,懂得利用废旧材料变废为宝的道理,体验田园诗意生活。

2. 技能目标:学生在游戏过程中培养学生筑篱的审美能力和动手能力。

3. 情感目标:体验筑篱笆的辛劳、专注和快乐,共同分享劳动成果。

二、活动准备

材料要求

1. 废旧毛竹锯成段(劈成长度为约100×3公分规格的共

500片竹片,用砂纸或磨光机磨光不扎手为准,有条件的可将油漆成各种颜色)。

2. 塑料编织绳500支左右,每支长度为50公分左右。

3. 竹篱笆编织的纸质图案(也可在田间黑板上用粉笔画成简笔画篱笆图案或写实)。

人员要求

分小组

场地要求

开心农场(种植区)

其它要求

注意环境保护,安全预案

 

三、活动实施

1. 热身

了解什么是篱笆

用木条、竹子、树枝、板皮、芦苇、秫秸、玉米秸或向日葵秸等编成或夹 成埋在地上阻拦人或动物通行的障碍物,作用与院墙或校园周围的铁栅栏相同。篱笆还大量地应用在菜园、场院的周围,圈在菜园周围还起到挡风作用,为蔬 菜生长制造小气候环境。南方称篱笆,北方称杖子(障子)

篱,竖直的,类似围墙;笆,水平的。


篱笆知道了,可是要知道,中国的词在过去都是单字词。每一个单字都有

自己的意思。篱笆也不例外。篱是篱,笆是笆。篱: 形声字。看上部的竹字头就明白,和竹子有关,意 思就是用竹、苇、树枝等编成的围墙屏障。笆:形 声字。用竹子、柳条、荆条等编成的像席箔那样的 东西。

所以,凡是用在隔离的意义上的词组,都有含有篱字。比如:藩篱、樊篱、篱壁、阑篱、篱栅、绿篱、笊篱等等。最有名的当属陶渊明的“采菊东

篱下,悠然见南山”。

 

 

 

2. 观察练习

现场观察编织篱笆的种类、方法与步骤的示范。

⑴了解国内外篱笆编织(出示图片或照片),同时与学生互动。

⑵篱笆的种类:

⑶编织篱笆要用到哪些材料:

⑷篱笆的作用有哪些:

⑸如何编织篱笆?

⑹应注意哪些问题?


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